ΟΛΜΕ

Αθήνα, 06/02/2015                                                                                                                                                                                                                                               

                                                                                                ΠΡΟΣ:

                                                                                    τον αναπλ.Υπουργό Εσωτερικών

                                                                                    και Διοικ. Ανασυγκρότησης

                                                                                    κ. Γιώρ. Κατρούγκαλο

Κύριε Υπουργέ,

 Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ ζητεί συνάντηση μαζί σας για τα σοβαρά ζητήματα των διαθεσιμοτήτων των εκπαιδευτικών και του πειθαρχικού δικαίου.

Για να δείτε το αρχείο σε pdf…εδώ

Αθήνα, 3/2/2015

                                                                                                ΠΡΟΣ:

                                                                                                τον Υπουργό Παιδείας

                                                                                                κ. Αριστ. Μπαλτά

ΘΕΜΑ: Αίτημα για συνάντηση με τον Υπουργό Παιδείας

 Κύριε Υπουργέ,

Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ σας ζητεί να ορίσετε συνάντηση για να συζητήσουμε τα σοβαρά και οξυμμένα προβλήματα που αντιμετωπίζει το δημόσιο σχολείο και ο εκπαιδευτικός.

Τις επόμενες ημέρες θα σας αποστείλουμε σχετικό υπόμνημα με τις θέσεις της Ομοσπονδίας μας.

 Για να δείτε το αρχείο σε pdf … εδώ

  Αθήνα, 15/12/14

 ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ  – ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Το ΔΣ της ΟΛΜΕ, μετά από καταγγελίες συναδέλφων εκπαιδευτικών, ότι ο Υπουργός Παιδείας δεν έκανε αποδεκτές τις παραιτήσεις τους για σοβαρότατους λόγους, ενώ είχαν εγκριθεί από το Κεντρικό Υπηρεσιακό Συμβούλιο, αποφάσισε να αποστείλει εξώδικο στον Υπουργό, απαιτώντας την εφαρμογή του νομικού πλαισίου.

Για να δείτε την Εξώδικη Δήλωση σε pdf … εδώ

Για να δείτε το Δελτίο Τύπου σε pdf … εδώ

ΠΡΟΣ:

                                                                                                τον Υπ. Παιδείας

                                                                                                κ. Ανδρ. Λοβέρδο

ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΟΥ «18ΑΝΩ»

Κύριε Υπουργέ,

Σε σχέση με την διδασκαλία των μαθημάτων στους θεραπευόμενους του «18 Άνω», οι οποίοι επιθυμούν να παρακολουθήσουν το σχολείο της μονάδας απεξάρτησης, διαπιστώνουμε πως είναι σημαντικό να σταθεροποιηθεί και να ενισχυθεί το θεσμικό πλαίσιο της λειτουργίας του, το οποίο δημιουργήθηκε, με σεβασμό στις εκπαιδευτικές ανάγκες των μαθητών, οι οποίοι παράλληλα ολοκληρώνουν και την θεραπεία απεξάρτησής τους από τις τοξικές ουσίες .

Για αυτό θα πρέπει να επιλεγούν οι καθηγητές από την επιτροπή που ορίζει το θεσμικό πλαίσιο και βεβαίως να γίνει άμεσα η προκήρυξη που θα δώσει την δυνατότητα  στους καθηγητές που ενδιαφέρονται  να προσφέρουν τις υπηρεσίες τους υπερωριακά στο βαθμό που, όπως δηλώνει το Υπουργείο Παιδείας, υπάρχουν τα απαραίτητα κονδύλια (6000 ευρώ τον χρόνο κατά μέσο όρο) και προβλέπονται από το θεσμικό πλαίσιο.

Κάθε άλλη προσπάθεια από πλευράς υπουργείου, όπως για παράδειγμα με εντολές για συμπλήρωση ωραρίου στην μέση της σχολικής χρονιάς  ή με αποσπάσεις καθηγητών που δεν έχουν σχετική εμπειρία παραβιάζει το θεσμικό πλαίσιο, δεν καλύπτει τις εκπαιδευτικές ανάγκες των μαθητών και βεβαίως δεν υποστηρίζει τον θεραπευτικό στόχο της κοινωνικής επανένταξης.

Εξάλλου δεν χρειάζεται υπογραφή του Υπουργού Οικονομικών όπως επικαλείται το υπουργείο παιδείας, για την υπερωριακή απασχόληση ήδη υπηρετούντων εκπαιδευτικών του Υπουργείου Παιδείας, σύμφωνα με την παράγραφο 1 του άρθρου 16 στο νόμο 3205/2003  και τις παραγράφους 16 και 18 του άρθρου 14 στο νόμο 1566/1985.

Κύριε Υπουργέ,

Ζητάμε από εσάς να ενεργήσετε με τις αποφάσεις σας για την εύρυθμη και την άμεση λειτουργία του σημαντικού αυτού σχολείου, σύμφωνα με τις προτάσεις των ειδικών επιστημόνων που υπηρετούν στη μονάδα αυτή.

Για να δείτε το αρχείο σε pdf … εδώ

Αθήνα, 21/11/2014

                                                                                                Α.Π.: 304

                                                                                                                                ΠΡΟΣ:

                                                                                                τον Διοικητή του ΙΚΑ

                                                                                                κ. Ροβ. Σπυρόπουλο

τον Γεν. Γραμματέα

                                                                                                Κοιν. Ασφαλίσεων

                                                                                                κ. Παν. Κοκκόρη

                                                                                                ΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ:

                                                                                                Υπ. Παιδείας

                                                                                                κ. Ανδρ. Λοβέρδο

  Θέμα: «Επιβολή Προστίμων από το ΙΚΑ σε Διευθυντές Σχολείων»

 Κύριε Διοικητή,

Κύριε Γεν. Γραμματέα,

Το τελευταίο διάστημα προέκυψε ξανά το σοβαρό θέμα με την επιβολή προστίμων από το ΙΚΑ στους Διευθυντές κάποιων Σχολικών Μονάδων, με την αιτιολογία της καθυστερημένης καταβολής των ενσήμων αναπληρωτών-ωρομίσθιων εκπαιδευτικών αναδρομικά από το 2003 έως το 2010.

Οι Διευθυντές των σχολείων καλούνται να πληρώσουν σεβαστά ποσά ως πρόστιμο χωρίς να φέρουν πρακτικά καμία ευθύνη για την καθυστέρηση. Σύμφωνα με την προβλεπόμενη διαδικασία ο Διευθυντής του Σχολείου υποβάλει στη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ημερολογιακή κατάσταση για τους αναπληρωτές-ωρομίσθιους κάθε μήνα. Η Διεύθυνση ελέγχει την κατάσταση και διαβιβάζει τα σχετικά έγγραφα στην υπηρεσία εντελλομένων των περιφερειακών ενοτήτων και στη συνέχεια η τελευταία υπηρεσία δίνει την έγκριση για ένταλμα πληρωμής στην αρμόδια ΔΟΥ. Ο Διευθυντής παραλαμβάνει από τη ΔΟΥ την αμοιβή του εκπαιδευτικού στην οποία συμπεριλαμβάνονται και οι εισφορές στο ΙΚΑ, τις οποίες και καταβάλει άμεσα σε αυτό.

Εξαιτίας γραφειοκρατικής καθυστέρησης άλλων υπηρεσιών ή της καθυστέρησης υπογραφής σχετικών αποφάσεων από τα Υπουργεία, οι αμοιβές εισπράττονταν από τη ΔΟΥ μετά από αρκετό καιρό (πιθανόν και μήνες) με αποτέλεσμα να καθυστερεί και η καταβολή των εισφορών από τους Διευθυντές.

Δυστυχώς, το ΙΚΑ δεν διαχωρίζει τα δημόσια σχολεία από τους υπόλοιπους εργοδότες με βάση την παραπάνω γραφειοκρατική ιδιαιτερότητα στην καταβολή των εισφορών. Επομένως, ταλαιπωρούνται οι Διευθυντές των σχολείων με ενστάσεις κατά των επιτροπών του ΙΚΑ προκειμένου να υπερασπιστούν τον εαυτό τους.

Κύριε Διοικητή,

Κύριε Γεν. Γραμματέα,

 Θεωρώντας ότι δεν μπορεί να αντιμετωπίζονται   τα σχολεία ως εν δυνάμει «εισφοροδιαφεύγουσες  εταιρείες ? φαντάσματα»  ζητάμε:

α) να εκδοθεί νέα κατάλληλη ερμηνευτική εγκύκλιος από το ΙΚΑ η οποία θα εξαιρεί τα σχολεία από τα πρόστιμα αυτά  και

β) να ακυρωθούν τα όποια πρόστιμα έχουν επιβληθεί για αυτό το λόγο.

Ζητάμε από τα Υπουργεία Παιδείας και Εργασίας προς τα οποία κοινοποιείται  το έγγραφό μας  αυτό  παρακαλείται να παρέμβει άμεσα,  ώστε να λυθεί το παραπάνω πρόβλημα.

Για να δείτε το αρχείο σε pdf … εδώ

Για να δείτε τη Θέση της ΟΛΜΕ για την τροπολογία του ΥΠΑΙΘ για το σύστημα Πανελλαδικών Εξετάσεων και το Λύκειο σε pdf … εδώ

Για να δείτε τη Θέση της ΟΛΜΕ για την τροπολογία του ΥΠΑΙΘ για τα Πρότυπα-Πειραματικά σε pdf … εδώ

Για να δείτε τη Θέση της ΟΛΜΕ για την τροπολογία του ΥΠΑΙΘ για τα ΕΠΑΛ σε pdf … εδώ

Για να δείτε τη Θέση της ΟΛΜΕ για την τροπολογία του ΥΠΑΙΘ για τους Περιφ. Δ/ντές σε pdf … εδώ

Για να δείτε τη Θέση της ΟΛΜΕ για την τροπολογία του ΥΠΑΙΘ για τη Μαθητεία (ανακοιν/ση στο ορθό) σε pdf … εδώ

             Αθήνα, 30/10/2014

                                                                                    Α.Π.: 291

ΠΡΟΣ:

                                                                        –           τον Υπ. Παιδείας

                                                                                    κ. Ανδρ. Λοβέρδο

                                                                        –           τον Υφυπ. Παιδείας

                                                                                    κ. Αλ. Δερμεντζόπουλο

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΟ ΔΙΚΑΙΟ ΚΑΙ ΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΤΡΟΠΟΛΟΓΙΑΣ

 ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Με το Ν. 4093/2012, θεσμοθετήθηκε η περαιτέρω αυστηροποίηση και διεύρυνση του πειθαρχικού δικαίου των δημόσιων υπαλλήλων, λίγους μήνες μετά από την τροποποίηση του θεσμικού πλαισίου (Ν. 4057/2012).

Όπως έχουμε επανειλημμένα αναδείξει, οι ρυθμίσεις αυτές είναι καταφανώς αντισυνταγματικές, δεδομένου ότι προσκρούουν ευθέως στη διάταξη του άρθρου 103 του Συντάγματος, αφού δίνεται η δυνατότητα, για παράδειγμα, στο διοικητικό όργανο να θέσει υπάλληλο σε αργία, απλώς και μόνο με την άσκηση πειθαρχικής δίωξης για οποιοδήποτε πειθαρχικό παράπτωμα, ακόμα και ήσσονος σημασίας, βάλλοντας ευθέως κατά της μονιμότητας των δημόσιων υπαλλήλων. Παράλληλα, οι εν λόγω διατάξεις έρχονται σε πλήρη αντίθεση με το -συνταγματικά κατοχυρωμένο και προβλεπόμενο από διεθνείς συμβάσεις που έχει υπογράψει η χώρα μας- τεκμήριο της αθωότητας.

            Χαρακτηριστική είναι η περίπτωση του πειθαρχικού παραπτώματος της «αναξιοπρεπούς ή ανάρμοστης ή ανάξιας για υπάλληλο συμπεριφοράς εντός ή εκτός υπηρεσίας», η οποία δεν εξειδικεύεται καθόλου από το κείμενο του νόμου (Ν. 4057/2012), ενώ οι συνέπειες που μπορεί να επισύρει είναι ολέθριες για τον υπάλληλο. Η αοριστία στην περιγραφή της συμπεριφοράς που αποτελεί πειθαρχικό παράπτωμα, με τη χρήση γενικών ρητρών, είναι ο κατεξοχήν παράγοντας που ευνοεί φαινόμενα κατάχρησης εξουσίας από την πλευρά των πειθαρχικών οργάνων.

Στη δημόσια εκπαίδευση, από το 2013, που τέθηκαν σε πλήρη ισχύ οι νέες διατάξεις περί αυτοδίκαιης αργίας, έχουν καταγραφεί αρκετά περιστατικά εκπαιδευτικών λειτουργών οι οποίοι τέθηκαν σε αργία μετά από την παραπομπή τους στο αρμόδιο πειθαρχικό συμβούλιο με το αιτιολογικό της «ανάρμοστης συμπεριφοράς εκτός υπηρεσίας» ή και άλλα «αδικήματα». Ανάμεσα στις περιπτώσεις αυτές υπάρχουν εκπαιδευτικοί που κατηγορήθηκαν για «αντίσταση κατά της αρχής» σε ειρηνικές διαδηλώσεις, εκπαιδευτικοί με συνδικαλιστική δράση, εκπαιδευτικοί που άσκησαν το καθήκον τους με ιδιαίτερη κοινωνική ευαισθησία (περίπτωση Γιαννιτσών), εκπαιδευτικοί που αδίκως κατηγορήθηκαν για αδικήματα, ακόμα και για προσωπικές, κοινωνικές ή οικονομικές διαφορές που δεν είχαν σχέσεις με τα υπηρεσιακά τους καθήκοντα. Σε πολλές περιπτώσεις αργότερα αθωώθηκαν από τα δικαστήρια, αλλά το «στίγμα» που δημιουργείται εναντίον τους από την σχολική κοινότητα παραμένει.

            Με το όλο αυτό νομοθετικό πλαίσιο διευρύνεται σημαντικά το πεδίο των παραπτωμάτων που μπορούν να αποκλείσουν από την εκπαίδευση δημόσιους λειτουργούς οι οποίοι στο πλαίσιο της άσκησης των καθηκόντων τους έρχονται καθημερινά αντιμέτωποι με πρωτόγνωρες καταστάσεις για την εκπαιδευτική διαδικασία και  που πολλές φορές οφείλονται σε εξωγενή αίτια (π.χ. ενδοσχολική και εξωσχολική βία κ.λπ.).

            Επιπλέον, μπορούν να στοχοποιηθούν εκπαιδευτικοί  για γεγονότα και συμβάντα τα οποία ουδεμία σχέση έχουν με την υπηρεσία τους (π.χ. αδικήματα  εκτός υπηρεσίας κ.λπ.) για εξαιρετικά χαμηλής έντασης αδικήματα.

            Έχουμε επαρκώς αναδείξει και με προηγούμενα έγγραφά μας, ότι το νομοθετικό πλαίσιο στοχεύει στην  τρομοκράτηση της εκπαιδευτικής κοινότητας και συγκεκριμένα των εκπαιδευτικών προκειμένου να ?συμμορφώνονται? στις υποδείξεις  της πολιτικής  ηγεσίας, ενώ έχει ήδη προκαλέσει πολιτικές και συνδικαλιστικές διώξεις. Η αυστηροποίηση  δε του θεσμικού πλαισίου  για την υπηρεσιακή εξέλιξη των εκπαιδευτικών εισάγει  από το ?. παράθυρο επιπλέον κυρώσεις για τους εκπαιδευτικούς, που καλούνται να υποστούν νέα κατασυκοφάντηση, συνδέοντας μάλιστα την υπηρεσιακή εξέλιξη ενός δημόσιου λειτουργού με αυθαίρετες ερμηνείες και αφήνοντάς τους έκθετους σε καταχρήσεις από την πλευρά των πειθαρχικών οργάνων!

Είναι εμφανές ότι με την αυστηροποίηση του πειθαρχικού δικαίου στοχεύεται η κατασκευή ενόχων, η τρομοκράτηση των εκπαιδευτικών και γενικότερα των εργαζομένων στο Δημόσιο  και η επίτευξη του στόχου για ΕΠΙΠΛΕΟΝ απολύσεις στο Δημόσιο, στο πλαίσιο της σχετικής συμφωνίας της κυβέρνησης με την Τρόικα, και όχι η απονομή δικαιοσύνης.

Ως εκ τούτου επιμένουμε ότι:

1. Είναι απαραίτητο να καταργηθεί όλο το πειθαρχικό νομοθετικό πλέγμα (ν. 4057/12, ν. 4093/12 κ.λπ.) που υπονομεύει τη δημοκρατική λειτουργία της εκπαίδευσης.
2. Σε κάθε περίπτωση ζητούμε να καταργηθούν άμεσα:

- η διάταξη που θέτει τον εκπαιδευτικό σε αργία με την απλή παραπομπή του στο πειθαρχικό συμβούλιο, για το σύνολο των πειθαρχικών αδικημάτων που προβλέπονται και

- η διάταξη που ορίζει ως αδίκημα την «αναξιοπρεπή ή ανάρμοστη ή ανάξια για υπάλληλο συμπεριφορά εντός ή εκτός υπηρεσίας».

 Το σχέδιο τροπολογίας που παρέδωσε σε ΟΛΜΕ και ΔΟΕ, αντιμετωπίζει μόνο το θέμα της αυτοδίκαιης αργίας, αλλά δυστυχώς και αυτό όχι σε όλο το εύρος του. Σε καμιά περίπτωση όμως δεν αποδεχόμαστε η επιμέρους αυτή συζήτηση με την ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, να χρησιμοποιείται από την ίδια ως επικοινωνιακό στοιχείο συμφωνίας στο «70-80%» των θέσεων μας, όπως ανακοίνωσε στα ΜΜΕ ο Υπουργός Παιδείας.

Πέρα από αυτές τις γενικότερες και ειδικότερες παρατηρήσεις που βασίζονται στα ψηφισμένα αιτήματα του κλάδου μας, προτείνουμε στη συγκεκριμένη τροπολογία να αφαιρεθεί η δεύτερη φράση «Το πειθαρχικό συμβούλιο?. υπηρεσιακοί λόγοι», για να μην επανέρχεται με αυτό τον τρόπο, από άλλη οδό, η αυτοδίκαιη αργία.

Για να δείτε το αρχείο σε pdf … εδώ

                             Αθήνα, 29/10/2014

                                                                                                  Α.Π.: 290

ΠΡΟΣ:

                                                                        –           τον Υπ. Παιδείας

                                                                                    κ. Ανδρ. Λοβέρδο

                                                                        –           τον Υφυπ. Παιδείας

                                                                                    κ. Αλ. Δερμεντζόπουλο

ΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΟΛΜΕ

 Κύριε Υπουργέ

Σας στέλνουμε την «ατζέντα» θεμάτων που θα θέσουμε κατά τη συνάντηση που ορίστηκε για την Παρασκευή 31/10/14 στις 11 π.μ.

-            Διαθεσιμότητες των εκπαιδευτικών της ΤΕΕ.

-            Κενά εκπαιδευτικών, διορισμοί, αναπληρωτές και προϋπηρεσία τους, αριθμός μαθητών στην τάξη, 2η ειδικότητα κ.λπ.

-            Συνταξιοδοτήσεις, αποσπάσεις.

-            Ρυθμίσεις για τα ΕΠΑΛ (τμήματα, απόφοιτοι λυκείου κ.λπ.)

-            Υποστήριξη μαθητών (γεύματα, μεταφορές).

-            Μέτρα για τα σχολεία που επλήγησαν από τις πλημμύρες.

-            Αξιολόγηση, πειθαρχικό δίκαιο.

-            Νέο μισθολόγιο.

-            Υλοποίηση του αντιεκπαιδευτικού ν.4186/13.

Για να δείτε το αρχείο σε pdf … εδώ

                                   Αθήνα, 22/10/2014

Προς: κ.κ. Διευθυντές/Διευθύντριες Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Με την από 15/9/2014 εξώδικη δήλωση ? πρόσκληση ? διαμαρτυρία της ΟΛΜΕ,  σας είχαμε ζητήσει να αποκαταστήσετε την από 22/3/2014 διακοπείσα μισθοδοσία εκπαιδευτικών της Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης που είχαν τεθεί σε διαθεσιμότητα από 22/7/2013.

Ζητάμε να μας ενημερώσετε εάν θα επανέλθει η μισθοδοσία των παραπάνω εκπαιδευτικών από τον επόμενο μήνα (Νοέμβρη 2014).

Σε αντίθετη περίπτωση, όπως ήδη σας έχουμε ενημερώσει, θα προχωρήσουμε σε συνεργασία με νομικούς, στην κατάθεση μηνύσεων.

Για να δείτε το αρχείο σε pdf … εδώ

Αθήνα, 23/10/14

                                                                                                            A.Π.: 289

 Κύριε Πρωθυπουργέ,

Από την 23/7/13, 2.500 εκπαιδευτικοί 50 ειδικοτήτων της Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης τέθηκαν σε διαθεσιμότητα. Παράλληλα καταργήθηκαν 3 σημαντικοί τομείς στα ΕΠΑΛ και στις ΕΠΑΣ με αποτέλεσμα 20.000 μαθητές να χάσουν τον εκπαιδευτικό τους προσανατολισμό.

Σήμερα, μετά από 15 μήνες, ελάχιστοι εκπαιδευτικοί έχουν τοποθετηθεί σε κενές θέσεις, ενώ περισσότεροι από 1.600 εκπαιδευτικοί παραμένουν όμηροι σε διαθεσιμότητα, ορισμένοι και χωρίς μισθό από τις 22 Μαρτίου 2014.

Αρκετοί συνάδελφοί μας απειλούνται άμεσα με απόλυση. Η αγωνία τους παρατείνεται συνεχώς, ενώ θα έπρεπε να έχει πραγματοποιηθεί η τοποθέτησή τους εδώ και επτά (7) μήνες.

Έτσι, μέχρι σήμερα, δεν έχει βρεθεί η λύση του σοβαρού αυτού ζητήματος που έχει εργασιακές, κοινωνικές και εκπαιδευτικές επιπτώσεις στους εκπαιδευτικούς, αλλά και στους μαθητές και τις οικογένειές τους.

Παρά το γεγονός ότι έχουμε επανειλημμένα συναντηθεί με τους αρμόδιους Υπουργούς (Παιδείας και Διοικ. Μεταρρύθμισης) για το θέμα αυτό, το πρόβλημα δυστυχώς παραμένει, χωρίς θετική λύση.

Ζητάμε την πραγματοποίηση συνάντησης μαζί σας, όσο το δυνατόν συντομότερα, προκειμένου να συζητήσουμε το σοβαρότατο αυτό ζήτημα και να δοθούν θετικές λύσεις.

 Για να δείτε το αρχείο σε pdf … εδώ

                                   Αθήνα, 22/10/2014

ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗ ΟΣΩΝ ΔΙΑΤΙΘΕΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ

Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ θεωρεί πως η μόνη σωστή και αποδεκτή διαδικασία τοποθέτησης εκπαιδευτικών στα σχολεία, είναι αυτή που γίνεται με κριτήρια τα μόρια και τις αιτήσεις προτίμησης των εκπαιδευτικών.

Κάθε άλλη διαδικασία οδηγεί σε διοικητικές αυθαιρεσίες και απορρίπτεται από το κλάδο.

Καλούμε τον Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και το ΠΥΣΠΕ Σάμου να επανατοποθετήσει όλους τους εκπαιδευτικούς που διατέθηκαν από τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση με τον παραπάνω μοναδικό ενδεδειγμένο τρόπο.

Για να δείτε το αρχείο σε pdf … εδώ

Αθήνα, 17/10/2014

 ΓΙΑ ΤΗ ΧΟΡΗΓΗΣΗ ΑΔΕΙΩΝ ΑΝΕΥ ΑΠΟΔΟΧΩΝ

 Η τακτική που ακολουθεί το Υπουργείο Παιδείας στις υπηρεσιακές μεταβολές τα τελευταία χρόνια με τον τρόπο υπολογισμού των κενών, οδήγησε σε αδικαιολόγητη μείωση των μεταθέσεων, αλλά και στην απαράδεκτη μείωση των αποσπάσεων από σχολείο σε σχολείο, ακόμη και στις περιπτώσεις όπου υπάρχουν διαπιστωμένα κενά.

Αποτέλεσμα της τακτικής αυτής είναι να έχουν εγκλωβιστεί πολλοί εκπαιδευτικοί μακριά από τον τόπο συμφερόντων τους και να αντιμετωπίζουν αξεπέραστα προβλήματα επιβίωσης λόγω των μειώσεων των μισθών, της αύξησης του κόστους ζωής αλλά και της άμεσης φορολογίας.

Οι εκπαιδευτικοί αυτοί αναγκάζονται να ζητάνε άδειες άνευ αποδοχών επικαλούμενοι τη νομοθεσία (άρθρο 16, περ. Ε΄ του Ν. 1566/85, άρθρα 51 και 53 του Ν. 3528/2007, παρ. 4 του άρθρου 37 του Ν. 3986/2011).

Δυστυχώς, πολλά ΑΠΥΣΔΕ απορρίπτουν τις αιτήσεις αυτές, παρόλο που η νομοθεσία προβλέπει ότι  «μπορεί να χορηγείται άδεια χωρίς αποδοχές μέχρι τη λήξη του σχολικού έτους, όταν συντρέχουν σοβαροί λόγοι» ακόμη και στις περιπτώσεις που η αίτηση γίνεται μετά τον Ιούνιο, επικαλούμενα την ύπαρξη κενών και τη μη ύπαρξη πιστώσεων για αναπληρωτές. Πρόκειται προφανώς για παραλογισμό αφού η πρόσληψη ενός αναπληρωτή κοστίζει στο δημόσιο περίπου το μισό ενός μονίμου εκπαιδευτικού! Οι Περιφερειακές Διευθύνσεις δυστυχώς υπακούοντας  πιστά τις επιταγές της Ε.Ε. και του Δ.Ν.Τ. για τη μείωση των προσλήψεων με κάθε κόστος ? κοινωνικό, αλλά και οικονομικό στη συγκεκριμένη περίπτωση ? δεν χορηγούν άδειες ή επιβάλλουν περιορισμούς στη χορήγησή τους.

Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ ζητάει να ικανοποιηθούν οι αιτήσεις για άδειες άνευ αποδοχών που κατατίθενται την περίοδο αυτή, καθώς και να επανεξεταστούν όσες απορρίφθηκαν. Οι Περιφερειακές Διευθύνσεις οφείλουν να κατανοήσουν τα προβλήματα των εκπαιδευτικών και να σταματήσουν να τους εξωθούν σε παραιτήσεις.

Για να δείτε το αρχείο σε pdf … εδώ

ΑΝΑΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ ΣΤΟ ΟΡΘΟ

Αθήνα, 17/10/2014

                                                                                                                                Α.Π. 282

ΑΠΟΝΟΜΗ 2^ης ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΠΑΡΚΕΙΑ

Η απονομή 2^ης ειδικότητας σε όσους εκπαιδευτικούς έχουν και άλλο πτυχίο εκτός από αυτό με το οποίο διορίστηκαν, βοήθησε και την εύρυθμη λειτουργία των σχολείων, αλλά και τους ίδιους τους εκπαιδευτικούς για να συμπληρώνουν το ωράριο διδασκαλίας τους.

Δυστυχώς όμως, σύμφωνα με την τελευταία διευκρίνηση του ΥΠΑΙΘ (197335/Δ1/23-12-2013) για την απονομή 2^ηςειδικότητας: «?Κατά τη διαδικασία απόδοσης δεύτερης ειδικότητας, ελέγχεται από το οικείο ΑΠΥΣΠΕ/ΑΠΥΣΔΕ αν τα τυπικά προσόντα που επικαλείται ο υποψήφιος αποτελούν προσόντα ένταξης/διορισμού στον εν λόγω κλάδο κατά το συγκεκριμένο χρόνο εξέτασης της αίτησης», δηλαδή τα πτυχία σχολών που δεν ικανοποιούν την παιδαγωγική επάρκεια δεν δικαιολογούν απόδοση 2ης ειδικότητας από τη στιγμή που ο εκπαιδευτικός δεν έχει παιδαγωγικό πτυχίο.

Για παράδειγμα, εκπαιδευτικός ΠΕ19 που έχει πτυχίο και μηχανολόγου δεν μπορεί να το αναγνωρίσει αν δεν έχει πτυχίο ΑΣΠΑΙΤΕ, γιατί δεν έχει πιστοποιημένη επάρκεια κατά το Υπουργείο, παρόλο που διδάσκει.

Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ ζητάει να αποσυρθεί η διευκρίνιση αυτή του Υπουργείου και να αποδίδεται η 2^η ειδικότητα απρόσκοπτα σε όσους εκπαιδευτικούς έχουν και άλλο πτυχίο.

Για να δείτε το αρχείο σε pdf … εδώ

Για να δείτε το Αίτημα επείγουσας συνάντησης του ΔΣ της ΟΛΜΕ με τον ΥΠΑΙΘ σε pdf … εδώ

Για να δείτε το Αίτημα επείγουσας συνάντησης του ΔΣ της ΟΛΜΕ με τον Υπ. Διοικ. Μεταρρύθμισης σε pdf … εδώ

 ΠΡΟΣ: την Ευρ. Επιτροπή και την ETUCE

  Μετά τις πρόσφατες νομοθετικές πρωτοβουλίες του ΥΠΑΙΘ και δεδομένου ότι πλέον παραβιάζεται το Συνταγματικό πλαίσιο που αφορά την εποπτεία της πολιτείας στους τίτλους σπουδών που εκδίδουν οι πάροχοι ιδιωτικής εκπαίδευσης, είμαστε υποχρεωμένοι να επισημάνουμε τα εξής:

α) Η τυπική ιδιωτική εκπαίδευση δεν ελέγχεται πλέον από κανέναν εποπτικό θεσμό του κράτους ούτε σε ο,τι αφορά τα προγράμματα σπουδών ούτε σε ό,τι  αφορά  την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης. Επίσης δεν ελέγχεται ούτε η νομιμότητα των εκδιδόμενων τίτλων σπουδών καθώς οι εποπτικές αρχές του ΥΠΑΙΘ δεν ελέγχουν πλέον τους διορισμούς και τις απολύσεις στα ιδιωτικά εκπαιδευτήρια.

β) Οι τίτλοι σπουδών (απολυτήριο γυμνασίου και λυκείου) των ιδιωτικών σχολείων υπογράφονται και εκδίδονται από το «εκπαιδευτικό» προσωπικό των σχολείων, τη σύνθεση και τα προσόντα του οποίου το ΥΠΑΙΘ πλέον αγνοεί!

γ) Τα ιδιωτικά σχολεία εκδίδουν τίτλους σπουδών μέσα από εσωτερικές διαδικασίες. Ο απολυτήριος τίτλος του γυμνασίου (Γ ΄ Γυμνασίου-επίπεδο 2), οι προαγωγικές εξετάσεις Α και Β Λυκείου (τάξεις των οποίων ο βαθμός συμμετέχει στο βαθμό πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση) και οι απολυτήριες εξετάσεις της Γ΄ Λυκείου (επίπεδο 4) προκύπτουν από ενδοσχολικές διαδικασίες (εξετάσεις) που εποπτεύονται αποκλειστικά από το «ανέλεγκτο» από το ΥΠΑΙΘ προσωπικό του κάθε σχολείου.

Για να δείτε το αρχείο σε pdf στα ελληνικά και στα αγγλικά … εδώ

ΠΡΟΣ:

                                                                                                τον Υπουργό Παιδείας

                                                                                                κ. Ανδρέα Λοβέρδο

ΘΕΜΑ: Μετεγγραφές φοιτητών ?ε το 10% και τα παιδιά των εκπαιδευτικών σε διαθεσι?ότητα

Κύριε Υπουργέ,

Σχετικά ?ε τις ?ετεγγραφές των φοιτητών, το υπουργείο παιδείας ενώ ψήφισε νό?ο το Μάιο όπου διευκολύνει τις ?ετεγγραφές τριτέκνων, πολυτέκνων, φοιτητών ?ε αδέλφια που σπουδάζουν σε διαφορετικές πόλεις, ανακοινώνει πρόσφατα και ενώ ήδη είχαν αρχίσει οι εγγραφές, ότι ο νό?ος αυτός θα ισχύσει ?όνο για τους επιτυχόντες ?ε το 90 και όχι για τους επιτυχόντες ?ε το 10. Ενώ οι επιτυχόντες ?ε το 10 συ??ετείχαν στις πανελλαδικές εξετάσεις του 2014 συ?πληρώνοντας το ?ηχανογραφικό τους για να πετύχουν σε νέα σχολή, το υπουργείο εντελώς αυθαίρετα, χωρίς αιτιολογία τους αποκλείει και από το να υποβάλλουν αίτηση ?ετεγγραφής.

Οι εκπαιδευτικοί σε διαθεσι?ότητα των το?έων που καταργήθηκαν, βρίσκονται σε απόγνωση γιατί δεν φτάνει η κατάφωρη αδικία που επί 15 ?ήνες εισπράττουν, έρχεται τώρα το υπουργείο να διαλύσει τις οικογένειες τους

 Συγκεκρι?ένα:

 Όταν πέρυσι τα παιδιά αναγκάστηκαν να δηλώσουν ?όνο σχολές της πόλης τους εξαιτίας του φόβου απόλυσης των γονέων τους, εφέτος εξαπατήθηκαν βάναυσα, ενώ υπάρχουν οικογένειες που συντηρούν ήδη και άλλα παιδιά που σπουδάζουν σε διαφορετικές πόλεις χωρίς να πετυχαίνουν ?ετεγγραφή.

Ζητά?ε στην επικεί?ενη ρύθ?ιση για τις ?ετεγγραφές να συ?περιληφθούν και τα παιδιά των εκπαιδευτικών σε διαθεσι?ότητα. Τα παιδιά αυτά που πέτυχαν φέτος ?ε το 10 και έχουν όλες τις προϋποθέσεις του νό?ου για ?ετεγγραφή, ζουν την αγωνία και το δρά?α των γονέων τους για δεύτερο χρόνο.

Είναι πλέον απαγορευτικό για τους εκπαιδευτικούς σε διαθεσι?ότητα να στείλουν τα παιδιά τους να σπουδάσουν σε τρεις διαφορετικές πόλεις σε συνθήκες οικονο?ικής κρίσης τίθεται πλέον επιτακτικά θέ?α επιβίωσης των οικογενειών τους

 Κύριε Υπουργέ,

 Ζητά?ε την κατανόηση και διόρθωση στο αυτονόητο. Είναι το ελάχιστο που ?πορείτε να κάνετε τουλάχιστον για τους εκπαιδευτικούς που βρίσκονται σε διαθεσι?ότητα, οι οποίοι αφού υπηρέτησαν ?ε αφοσίωση την εκπαίδευση τους απαξιώσατε τόσο άδικα και σκληρά. 

Για να δείτε το αρχείο σε pdf … εδώ