ΟΛΜΕ

Αθήνα, 12/9/2017

 ANAKOINΩΣΗ-ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ

            Το Δ.Σ της ΟΛΜΕ καταγγέλλει τις απαράδεκτες συνθήκες διαβίωσης των συναδέλφων αναπληρωτών που τοποθετήθηκαν με μισθούς πείνας των 700 ευρώ στις Κυκλάδες.

            Συγκεκριμένα:

Οι συνάδελφοι  αναπληρωτές που προσελήφθησαν στη Σαντορίνη και στη Μύκονο βρέθηκαν προ εκπλήξεως, όταν διαπίστωσαν ότι οι ιδιοκτήτες των κατοικιών ζητούν πάνω από το 50% του μισθού τους για ενοίκιο και ότι δεν υπήρχαν κενά δωμάτια στα ξενοδοχεία για να διαμείνουν. Χαρακτηριστικό είναι ότι για μικρές, άθλιες κατοικίες ζητούν 400 ή 500 ευρώ ενοίκιο. Αποτέλεσμα ήταν, αρκετοί εκπαιδευτικοί να διανυκτερεύσουν στα αυτοκίνητά τους ή στην παραλία.

            Αποδεικνύεται λοιπόν έμπρακτα η αδιαφορία του Υπουργού Παιδείας για τους υφισταμένους του και ιδιαίτερα για την πιο αδύναμη ομάδα εκπαιδευτικών, τους αναπληρωτές, αφού καμία μέριμνα δεν έχει ληφθεί για τη διαμονή τους στα νησιά με υψηλό κόστος διαβίωσης λόγω του τουρισμού. Το πρωτοφανές αυτό γεγονός προκάλεσε την οργή των συναδέλφων και πραγματοποιήθηκαν διαδηλώσεις  διαμαρτυρίας στα Δημαρχεία Σαντορίνης και Μυκόνου.

            Απαιτούμε το Υπουργείο Παιδείας, να πάρει άμεσα μέτρα για την επίλυση του πρωτοφανούς αυτού προβλήματος και να μεριμνήσει, ακόμα και με επιδότηση ενοικίου, για τη στέγαση των συναδέλφων.

            Το Δ.Σ της ΟΛΜΕ δηλώνει κατηγορηματικά ότι δε θα ανεχτεί τον εξευτελισμό των συναδέλφων μας. Αν το Υπουργείο επιδείξει αναλγησία είναι δεδομένο ότι θα αντιδράσουμε άμεσα.

Για να δείτε το αρχείο σε pdf … εδώ

Αθήνα, 07/9/2017

  ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

 ΠΡΩΤΕΣ ΕΚΤΙΜΗΣΕΙΣ ΤΟΥ ΔΣ ΤΗΣ ΟΛΜΕ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΙΣ ΕΞΑΓΓΕΛΙΕΣ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΑΙ ΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΡΟΣΒΑΣΗΣ ΣΤΗΝ Γ/ΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ.

Το ΔΣ της ΟΛΜΕ, στη συνεδρίασή του, στις 4-9-17, ασχολήθηκε με τις εξαγγελίες του Υπουργού Παιδείας για το Λύκειο και στο σύστημα πρόσβασης στην Γ/θμια Εκπ/ση και κατέληξε καταρχάς στα εξής:

•  Διαχρονική θέση της ΟΛΜΕ είναι η εξασφάλιση της αυτονομίας και του μορφωτικού χαρακτήρα του Λυκείου και η μη σύνδεσή του με τις πανελλαδικές εξετάσεις και το σύστημα πρόσβασης στην Γ/θμια εκπαίδευση.
• Το κύριο βάρος των όποιων αλλαγών πρέπει να δοθεί στο περιεχόμενο του Λυκείου, δηλαδή στα αναλυτικά προγράμματα σπουδών, στη μείωση και τον εξορθολογισμό της διδακτέας ύλης, τον εκσυγχρονισμό των μεθόδων διδασκαλίας-εξέτασης και την αναβάθμιση της γενικής παιδείας.
• Είμαστε αντίθετοι στη συρρίκνωση της γενικής εκπαίδευσης στο Λύκειο, στη δραματική μείωση των γνωστικών αντικειμένων, στην πλήρη μετατροπή του σε προθάλαμο για την Ανώτατη εκπαίδευση και στην αποδόμηση του μορφωτικού του χαρακτήρα.
• Διαφωνούμε πλήρως με το διπλασιασμό των Πανελλαδικών εξετάσεων με την εισαγωγή νέων εξετάσεων στη μέση της σχολικής χρονιάς (εξετάσεις Ιανουαρίου)! Μια τέτοια εξέλιξη υπονομεύει το εκπαιδευτικό έργο, την ομαλή διαδικασία της διδασκαλίας και αναστατώνει ψυχολογικά τους μαθητές.
• Είμαστε κατηγορηματικά αντίθετοι στην όποια «φροντιστηριοποίηση» της Γ΄ Λυκείου με την εισαγωγή 6ωρης διδασκαλίας σε ορισμένα γνωστικά αντικείμενα και με το συνακόλουθο εξοστρακισμό πολλών άλλων βασικών γνωστικών αντικειμένων.
• Διαφωνούμε με την προσμέτρηση της βαθμολογίας των δημιουργικών εργασιών, η οποία μάλιστα θα γίνεται από εξωτερικούς αξιολογητές, γεγονός το οποίο θεωρούμε απαράδεκτο.
• Εκτίμησή μας είναι ότι η παραπέρα εξειδίκευση-εμβάθυνση του γνωστικού επιπέδου κάποιων βασικών επιστημών με ταυτόχρονη περικοπή άλλων βασικών μαθημάτων γενικής παιδείας θα έχει ως συνέπεια:
• την αύξηση του βαθμού δυσκολίας του Γενικού Λυκείου με αποτέλεσμα τη μείωση του αριθμού των μαθητών
• τον εξοβελισμό ορισμένων ειδικοτήτων εκπαιδευτικών από το Λύκειο και τη δημιουργία πιθανών ελλείψεων σε άλλες
• τη μη δυνατότητα διαμόρφωσης προγράμματος λόγω των πολλών διαφορετικών επιλογών μεταξύ των γνωστικών αντικειμένων, ιδιαίτερα σε νησιωτικές και απομακρυσμένες περιοχές με μικρές σχολικές μονάδες, γεγονός που μπορεί να οδηγήσει σε νέες καταργήσεις ? συγχωνεύσεις σχολείων.
• Η θετική καταρχάς εξαγγελία για επέκταση της υποχρεωτικότητας της βασικής εκπαίδευσης σε 14 χρόνια προϋποθέτει την αύξηση των δαπανών και τους μαζικούς διορισμούς μονίμων εκπαιδευτικών.

             Ζητάμε την απόσυρση του συγκεκριμένου προσχεδίου και την άμεση έναρξη ουσιαστικού διαλόγου με το Υπουργείο Παιδείας.

Για να δείτε το αρχείο σε pdf … εδώ

Αθήνα, 06/9/2017

 ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΣΤΑ ΓΥΜΝΑΣΙΑ

            Με την έναρξη του νέου σχολικού έτους εφαρμόζεται για ακόμα μία φορά η αντιεκπαιδευτική πολιτική του Υπουργείου Παιδείας στη διδασκαλία των ξένων γλωσσών, που στόχο έχει την εξυπηρέτηση της γνωστής περιοριστικής πολιτικής για την εξοικονόμηση πόρων και αδιαφορεί για την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης.

            Συγκεκριμένα, με εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας υποχρεώνονται τα σχολεία να μη σχηματίζουν τμήματα ξένων γλωσσών περισσότερα από τα τμήματα γενικής παιδείας. Αυτό έχει σαν αποτέλεσμα:

• Στη διδασκαλία των Αγγλικών να μη γίνεται διαχωρισμός σε αρχάριους και προχωρημένους στα μικρά Γυμνάσια της χώρας.
• Στα μεγαλύτερα Γυμνάσια που σχηματίζουν μονό αριθμό τμημάτων(ένα, τρία, πέντε και εξής) στο μονό τμήμα να καθορίζεται το επίπεδο σύμφωνα με την πλειοψηφία των μαθητών του τμήματος, γεγονός που είναι παιδαγωγικά απαράδεκτο.
• Στη διδασκαλία της δεύτερης ξένης γλώσσας πολλά παιδιά να υποχρεώνονται να παρακολουθήσουν μαθήματα ξένης γλώσσας διαφορετικής από αυτήν που διδάχτηκαν στο Δημοτικό.

Για παράδειγμα, η Α?  τάξη του Γυμνασίου Μουζακίου Καρδίτσας έχει 51 μαθητές. Από αυτούς οι 31 επιθυμούν να παρακολουθήσουν μαθήματα γερμανικής γλώσσας, όπως έκαναν και στο Δημοτικό και 20 μαθητές επιθυμούν να συνεχίσουν την παρακολούθηση της γαλλικής γλώσσας. Υπό κανονικές συνθήκες θα έπρεπε να δημιουργηθούν 2 τμήματα γερμανικής γλώσσας και ένα γαλλικής γλώσσας. Επειδή όμως υπάρχει απαγόρευση να δημιουργηθεί τρίτο τμήμα γλώσσας, αφού τα τμήματα γενικής παιδείας είναι δύο, συμβαίνει το εξής παράδοξο. Δημιουργούνται δύο τμήματα γερμανικής γλώσσας, επειδή οι μαθητές είναι πάνω από 27 και κανένα τμήμα γαλλικής γλώσσας, γιατί οι μαθητές δεν είναι 25. Σύμφωνα με την παράλογη πρακτική του Υπουργείου Παιδείας σχεδόν το 40% των μαθητών αναγκάζεται να αλλάξει ξένη γλώσσα, προς δόξαν της λογικής των μνημονιακών περικοπών. Το παράδειγμα του Γυμνασίου Μουζακίου Καρδίτσας δεν είναι μοναδικό, αλλά αντίστοιχα προβλήματα αντιμετωπίζουν πάμπολλα  σχολεία στην επικράτεια.

Το Δ.Σ της ΟΛΜΕ απαιτεί:

• Τη συγκρότηση τμημάτων αρχαρίων και προχωρημένων στα Αγγλικά χωρίς τους υφιστάμενους περιορισμούς.
• Να καταργηθεί άμεσα η εγκύκλιος που συνδέει τα τμήματα ξένων γλωσσών με τα τμήματα γενικής παιδείας.
• Να διδαχθεί η δεύτερη ξένη γλώσσα (Αγγλικά, Γαλλικά, Γερμανικά, Ιταλικά) ανάλογα με τις επιθυμίες των μαθητών.
• Να μην υποχρεώνονται οι μαθητές της πρώτης Γυμνασίου να αλλάξουν επιλογή ξένης γλώσσας.

Για να δείτε το αρχείο σε pdf…εδώ

Αθήνα, 24/08/2017

 ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Οι θέσεις της ΟΛΜΕ για το χρονοδιάγραμμα του Υπουργείου Παιδείας

 Τo νέο σχολικό έτος ξεκινά και η εκπαιδευτική πραγματικότητα στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση παραμένει ζοφερή, παρά το επικοινωνιακό «φτιασίδωμα» που επιχειρεί η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας.

Η πολιτική των μηδενικών διορισμών συνεχίζεται για άλλη μία χρονιά. Για πέμπτο συνεχές έτος κανένας νέος μόνιμος συνάδελφος δε θα διαβεί το κατώφλι του Δημόσιου Σχολείου την 1^η Σεπτέμβρη. Το εκπαιδευτικό προσωπικό γηράσκει επικίνδυνα, με ό, τι αυτό συνεπάγεται για την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης.

Οι μνημονιακές πολιτικές των κυβερνήσεων που οδήγησαν ακόμα και στη μη διατήρηση του ειδικού συνταξιοδοτικού καθεστώτος των εκπαιδευτικών (30 χρόνια υπηρεσίας/60^ο έτος ηλικίας για συνταξιοδότηση  χωρίς καμία ποινή) οδηγούν με ακρίβεια στην πτώση της ποιότητας της Δημόσιας Εκπαίδευσης. Τα επόμενα χρόνια όλο και περισσότεροι 67ετείς εκπαιδευτικοί θα καλούνται να διδάξουν τα εγγόνια τους.

Η πολιτική των μηδενικών διορισμών συμπαρασύρει το σύνολο των υπηρεσιακών μεταβολών. Για πρώτη φορά την τελευταία δεκαετία έχουμε τόσο χαμηλό αριθμό αποσπάσεων. Είναι συνειδητή πολιτική του Υπουργείου Παιδείας η δραστική περικοπή των αποσπάσεων. Σε διαφορετική περίπτωση, μεγάλες περιοχές της χώρας με ελλειμματικό αριθμό εκπαιδευτικών με οργανική θέση στις περιοχές αυτές (π.χ. Κυκλάδες, Δωδεκάνησα, Ηράκλειο, Ευρυτανία κ.α.) θα απογυμνώνονταν από το εκπαιδευτικό προσωπικό.

Οι δαπάνες για τη σχολική μονάδα έχουν περικοπεί δραστικά (40% μείον) σε σχέση με τα προ μνημονίων επίπεδα. Τα σχολεία λειτουργούν οριακά και χάρη στην αυταπάρνηση του εκπαιδευτικού προσωπικού. Οι ελλείψεις σε εξοπλισμό και αναλώσιμα είναι μεγάλες. Παρά τις υποσχέσεις της παρούσας κυβέρνησης για αναστροφή της περιοριστικής πολιτικής στο χώρο της εκπαίδευσης, η χρηματοδότηση για την Παιδεία παραμένει στο χαμηλό ποσοστό 2,8% του ΑΕΠ.

Αυτήν τη πραγματικότητα επιδιώκει η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας να σκεπάσει με επικοινωνιακά τρικ και αυθαίρετες ενέργειες .

Με το έγγραφο του με θέμα: «Προγραμματισμός ενεργειών για την ομαλή έναρξη της νέας σχολικής  χρονιάς», το Υπουργείο Παιδείας, για μία ακόμη φορά όχι μόνον θέτει ένα ασφυκτικό και μη υλοποιήσιμο  πλαίσιο για τον προσδιορισμό των κενών και  πλεονασμάτων, αλλά καλεί τα υπηρεσιακά συμβούλια να ακολουθήσουν μία παράτυπη και στα όρια της νομιμότητας διαδικασία στην τοποθέτηση των εκπαιδευτικών στις σχολικές μονάδες.

 Με τις  συγκεκριμένες οδηγίες απαιτεί:

• Από τα ΠΥΣΔΕ «Να συνεδριάσουν από 28/8/2017 έως 31/8/2017, προκειμένου να ανακοινωθούν τα κενά με βάση τον καθορισμό τμημάτων του Ιουνίου και η τοποθέτηση σε αυτά των εκπαιδευτικών που βρίσκονται στη διάθεση, έχουν αποσπαστεί, κλπ.».
• Από του Συλλόγους Διδασκόντων, να συνεδριάσουν την 1/9/2017 «για την κατανομή των τμημάτων και την ανάθεση μαθημάτων  καθώς και τη διαπίστωση των κενών και των λειτουργικών υπεραριθμιών-πλεονασμάτων, τα οποία αποστέλλουν αυθημερόν στα υπηρεσιακά συμβούλια».

 Χωρίς δηλαδή να είναι  γνωστός ακόμη ό ακριβής αριθμός των μαθητών και των τμημάτων που θα συγκροτηθούν σε κάθε σχολική μονάδα?

•  Προτρέπει όμως και σε παράνομες διαδικασίες αφού καλεί τα υπηρεσιακά συμβούλια ? κατά παράβαση του Π.Δ.50/96 – , να τοποθετήσουν πρώτα άλλες κατηγορίες εκπαιδευτικών και όχι τους λειτουργικά υπεράριθμους όπως σαφώς ορίζεται από το νόμο.

Είναι σαφές ότι το Υπουργείο Παιδείας επιδιώκοντας  να προβάλλει μία εικονική πραγματικότητα  για την λειτουργία  και τη στελέχωση των σχολείων, στέλνει οδηγίες για  διαδικασίες  παράτυπες και μη υλοποιήσιμες.

Καλούμε το Υπουργείο να αποσύρει τη συγκεκριμένη εγκύκλιο και τους αιρετούς του κλάδου  στα Υπηρεσιακά συμβούλια να ακολουθήσουν τις διαδικασίες εκείνες που θα εξασφαλίσουν την δίκαιη αντιμετώπιση όλων των συναδέλφων αλλά και την πραγματικά ομαλή λειτουργία των σχολείων.

Για να δείτε το αρχείο σε pdf … εδώ

Αθήνα, 24/08/2017

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Ρυθμίσεις για τις σεισμόπληκτες περιοχές

Το ΔΣ της ΟΛΜΕ, σχετικά με το ζήτημα των ρυθμίσεων του ΥΠΠΕΘ για τους υποψήφιους των φετινών Πανελλαδικών Εξετάσεων των σεισμόπληκτων περιοχών των νομών Λέσβου και Χίου, δηλώνει ότι συμφωνεί αρχικά με τις ευνοϊκές ρυθμίσεις για τους υποψηφίους αυτούς και ζητάει δικαιότερη κατανομή των θέσεων εισακτέων σε ΑΕΙ και ΑΤΕΙ μεταξύ των περιοχών αυτών.

 Επίσης το ΔΣ της ΟΛΜΕ επισημαίνει την αναγκαιότητα για την λήψη όλων των απαραίτητων μέτρων (αντισεισμική προστασία κτηρίων, ελέγχου, εργασιών κλπ) ώστε να εξασφαλιστεί η εύρυθμη και απρόσκοπτη λειτουργία όλων των σχολείων την σχολική χρονιά που ξεκινάει.

Για να δείτε το αρχείο σε pdf … εδώ

Αθήνα, 24/08/2017

Αποσπάσεις εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Κύριε Υπουργέ,

Είναι γεγονός ότι οι φετινές αποσπάσεις εκπαιδευτικών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, που πραγματοποιήθηκαν στην πρώτη φάση, είναι οι λιγότερες της τελευταίας πενταετίας. Το ΔΣ της ΟΛΜΕ εκφράζει την έντονη αγανάκτηση του για την υιοθέτηση αυτής της λογικής. Εκτιμά ότι ο αριθμός  των αποσπάσεων εκπαιδευτικών στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση δεν καθορίστηκε με βάση τα πραγματικά κενά, γεγονός που είχε ως αποτέλεσμα την μη κάλυψη αυτών των κενών και επομένως την μη εύρυθμη λειτουργία των σχολικών μονάδων τη νέα σχολική χρονιά. Επιπροσθέτως, εξαιτίας της συνεχιζόμενης περιοριστικής πολιτικής που ακολουθεί η κυβέρνηση,  εκατοντάδες συνάδελφοι με σοβαρότατα προβλήματα θα παραμείνουν για άλλη μία χρονιά μακριά από τον τόπο συμφερόντων τους και την οικογένειά τους.

Το Δ.Σ της ΟΛΜΕ, με την έναρξη της διαδικασίας για την πραγματοποίηση της δεύτερης φάσης αποσπάσεων, απαιτεί την κάλυψη όλων των λειτουργικών και οργανικών κενών. Καλεί το Υπουργείο Παιδείας να παρουσιάσει όλα τα πραγματικά κενά.

Συγκεκριμένα απαιτούμε :

• Άμεση κάλυψη όλων των κενών (οργανικών και λειτουργικών) με τη διαδικασία των αποσπάσεων.
• Άμεση κάλυψη όλων των λειτουργικών και οργανικών κενών στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση για τις κοινές ειδικότητες (αποσπάσεις από ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΠΕ).
• Να πραγματοποιηθούν αποσπάσεις εκπαιδευτικών από πλεονασματικές σε πλεονασματικές περιοχές, με τέτοιον τρόπο, ώστε να μην δημιουργηθούν προβλήματα στην υπηρεσία.

Επισημαίνουμε ότι το ζήτημα της μακροχρόνιας καθήλωσης των συναδέλφων μας σε παραμεθόριες και δυσπρόσιτες περιοχές οφείλεται στις κυβερνητικές πολιτικές των μνημονιακών δεσμεύσεων προς τους Τροϊκανούς, πολιτικές που έχουν οδηγήσει σε μηδενικούς διορισμούς τα τελευταία πέντε χρόνια. Η μη ύπαρξη διορισμών οδηγεί το Υπουργείο Παιδείας σε πλασματικό υπολογισμό των κενών προκειμένου να μην καλυφθούν με τη διαδικασία των αποσπάσεων περιοχές ελλειμματικές. Απαιτούμε να μην πληρώσουν για άλλη μία φορά οι καθηγητές το κόστος των κυβερνητικών επιλογών.

Για να δείτε το αρχείο σε pdf … εδώ