ΟΛΜΕ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΣΥΓΧΩΝΕΥΣΕΙΣ – ΚΑΤΑΡΓΗΣΕΙΣ 

Ένα ακόμα χτύπημα δέχεται η Δημόσια Εκπαίδευση από την πολιτική Κυβέρνησης  – ΕΕ ? ΔΝΤ. Μετά το νόμο 4186/13 και τις καταστροφικές συνέπειες που αυτός προκαλεί, τις διαρκείς περικοπές δαπανών, την αλλαγή των εργασιακών σχέσεων, την ουσιαστική κατάργηση της μονιμότητας και τις απολύσεις, το ΥΠΑΙΘ προχωράει σε νέο γύρο συγχωνεύσεων ? καταργήσεων σχολείων α΄βαθμιας και β΄βάθμιας εκπαίδευσης. Συγκεκριμένα, σύμφωνα με δημοσιεύματα, πρόκειται να συγχωνευτούν 74 Νηπιαγωγεία, 128 Δημοτικά και  28 Γυμνάσια ? Λύκεια ? ΕΠΑΛ  και να καταργηθούν 30 Νηπιαγωγεία, 15Δημοτικά, 3 ΕΠΑΛ και ένα Γυμνάσιο.

Δεν μας διαφεύγει επίσης το γεγονός ότι στον προϋπολογισμό του 2014  προβλέπονται 1676 συγχωνεύσεις ? καταργήσεις σχολείων.

Παρά την κατηγορηματική αντίθεση του συνόλου του εκπαιδευτικού κόσμου, των Συλλόγων και Ενώσεων Γονέων, των μαθητών, όλου του εργαζόμενου λαού και αδιαφορώντας για  τις πραγματικές ανάγκες της δημόσιας δωρεάν εκπαίδευση και των μαθητών μας , το ΥΠΑΙΘ συνεχίζει  την πολιτική που στερεί από τα παιδιά το δικαίωμα στη μόρφωση, τα οδηγεί στην αγκαλιά των εμπόρων της γνώσης, τα καταδικάζει στην ημιμάθεια και την πρόσκαιρη κατάρτιση.

Το εκπαιδευτικό κίνημα, όλοι οι εργαζόμενοι, είμαστε κατηγορηματικά αντίθετοι με τις καταργήσεις –  συγχωνεύσεις σχολείων, με τη συνολική πολιτική Κυβέρνησης ? ΕΕ ? ΔΝΤ, και θα κάνουμε ότι είναι δυνατόν για να τις ανατρέψουμε.

Καλούμε τις ΕΛΜΕ, όλους τους συναδέλφους, σε συνεργασία με τους Συλλόγους Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης  και τις Ενώσεις και Συλλόγους  Γονέων να οργανώσουν ενημερώσεις και τοπικές δραστηριότητες αυτή την εβδομάδα και να προετοιμάσουν  μαζική παράσταση διαμαρτυρίας στο ΥΠΑΙΘ την  Τρίτη 27/ 5 στις 12 το μεσημέρι, όπως έχει ήδη ανακοινωθεί από την ΑΣΓΜΕ. Για τη διευκόλυνση της συμμετοχής κηρύσσουμε στάση εργασίας  11πμ ? 2μμ. 

Όχι στη συνεχιζόμενη υποβάθμιση της Δημόσιας Δωρεάν Παιδείας

Αγώνας για δημόσιο, δωρεάν, ποιοτικά αναβαθμισμένο σχολείο των αναγκών και των οραμάτων της νεολαίας και του λαού.

 Κατεβάστε τη σχετική ανακοίνωση σε μορφή pdf … εδώ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ           

Σοβαρότατα προβλήματα ανακύπτουν από την οργάνωση και τον τρόπο διεξαγωγής των προαγωγικών, απολυτηρίων και πανελλαδικών εξετάσεων που πρόκειται να ξεκινήσουν στις 28 Μαϊου και που ορισμένες από αυτές ολοκληρώνονται μέχρι και τις 4 Ιουλίου 2014, δηλαδή τέσσερις μέρες μετά τη λήξη της σχολικής χρονιάς. Φαίνεται πως το ΥΠΑΙΘ θεωρεί δεδομένη την παράταση της σχολ. χρονιάς χωρίς να σέβεται τη νομοθεσία ή χωρίς να θέλει να αναλάβει το κόστος που συνεπάγεται μια τέτοια απόφαση.

Προφανώς για τον προγραμματισμό που έχει αποφασίσει δεν μπήκε καν στον κόπο να λάβει υπόψη του τις παρατηρήσεις και προτάσεις των εκπαιδευτικών.

Σημειώνουμε παρακάτω ορισμένα από τα προβλήματα αυτά.

1. Για τη διεξαγωγή των εξετάσεων της Α΄ Λυκείου που για πρώτη φορά θα γίνουν

όπως προβλέπει στο ν.4186/13 και θα έχει καταστροφικές συνέπειες για τους μαθητές μας, πρέπει σε 11 μέρες να εξεταστούν 13 μαθήματα. Δηλαδή αυτό σημαίνει ότι σε 2 μέρες θα εξεταστούν 4 μαθήματα. Με δεδομένα ότι ο βαθμός της Α΄ Λυκείου υπολογίζεται στο βαθμό πρόσβασης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, θεωρεί το υπουργείο ότι αυτές οι συνθήκες εξέτασης εξασφαλίζουν την καλύτερη επίδοση των μαθητών ή είναι ένας ακόμα λόγος για να εγκαταλείψουν πρόωρα την προσπάθεια για την πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση;

            Φυσικά δεν αναφερόμαστε εδώ στα ζητήματα των εξετάσεων με θέματα από τράπεζα θεμάτων και τον τρόπο υπολογισμού του βαθμού προαγωγής που θα εκτινάξουν την απόρριψη των μαθητών της Α΄ Λυκείου σε ΓΕΛ και ΕΠΑΛ σε ποσοστό άνω του 50%, σύμφωνα με βάσιμες επεξεργασίες που έχουν γίνει.

1. Με τον τρόπο που έχει οργανωθεί η διαδικασία εξετάσεων στα ΕΠΑΛ, υπάρχει

για τους μαθητές της Γ΄ τάξης των ΕΠΑΛ και τις απολυτήριες και πτυχιακές εξετάσεις, χρονικό διάστημα 10 ημερών (από 20 έως 30 Ιούνη) να δώσουν όλα τα ενδοσχολικά μαθήματα. Αν δεν λάβουμε υπόψη και όλες τις άλλες προγραμματισμένες εξεταστικές διαδικασίες, οι συνολικές καθαρές μέρες για τις ενδοσχολικές εξετάσεις της Γ΄ ΕΠΑΛ είναι μόλις 5. Την ίδια στιγμή που η συντριπτική πλειοψηφία των μαθητών της Γ΄ ΕΠΑΛ (Ομάδα Α) έχει ένα τεράστιο κενό (από τις 4 έως τις 12/6) χωρίς πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα. Οι δε μαθητές που δεν παίρνουν μέρος στις Πανελλ. Εξετάσεις, θα κληθούν μετά από ένα τεράστιο κενό ενός μήνα, να δώσουν όλα τα μαθήματα σε ελάχιστες μέρες. Ταυτόχρονα πρέπει να σημειωθεί ότι οι συνθήκες είναι εξοντωτικές και για τους καθηγητές με την παραβίαση του ωραρίου δουλειάς και το ασφυκτικό χρονικό πλαίσιο για την έκδοση των αποτελεσμάτων.

            Πέρα από τον αντιπαιδαγωγικό χαρακτήρα που έχει όλη αυτή η μεθόδευση φαίνεται ότι στόχος είναι να δημιουργηθούν ασφυκτικές συνθήκες που θα εμφανίσουν ως εύλογη και αναγκαία την παράταση της σχολ. χρονιάς, κάτι που το επιδιώκουν εδώ και πολύ καιρό Κυβέρνηση και Τρόϊκα με την αγαστή συνεργασία των «παπαγάλων» των ΜΜΕ.

1. Ο τρόπος με τον οποίο υποδεικνύεται να λειτουργήσει η τράπεζα θεμάτων,

πέρα από την καταλυτική αντιεκπαιδευτική αντίδρασή της στην εκπαιδευτική διαδικασία θα δημιουργήσει, από οργανωτική άποψη, ένα τεράστιο κομφούζιο ,ε τις αλλεπάλληλες κληρώσεις, σε ανομοιόμορφη εξεταστέα ύλη, με την εμπλοκή όλης της ιεραρχίας (περιφ. Δ/νσεις και Δ/νσεις εκπ/σης, ΙΕΠ, Διόφαντος, κ.λπ.) για να επιλεγούν θέματα ενός μόνο μαθήματος. Σκεφτείτε τι θα γίνει αν δημιουργηθεί και κάποιο επιπλέον πρόβλημα σε περισσότερα μαθήματα.

1. Και από την κατάσταση, όπως την περιγράψαμε πιο πάνω προκύπτει αβίαστα

το αίτημα να μην γίνουν οι εξετάσεις της Α΄ Λυκείου με βάση το ν.4186/13 και να μην υπολογιστεί ο βαθμός προαγωγής έτσι όπως προβλέπεται σε αυτόν. Να καταργηθεί συνολικά ο ν. 4186/13. Οι διαδικασίες εξετάσεων και προαγωγής των μαθητών της Α΄ Λυκείου να γίνουν με τα ως τώρα ισχύοντα.

            Ο προγραμματισμός των ενδοσχολικών εξετάσεων να καθορίζεται από τους Συλλ. Διδ/ντων των σχολικών μονάδων που είναι οι άμεσα υπεύθυνοι ώστε να εξελιχθεί και να ολοκληρωθεί ομαλά εντός των προβλεπόμενων ημερομηνιών.

            Καμιά παράταση της σχολ. χρονιάς. Όσοι συνάδελφοι υποχρωθούν να εργαστούν τον Ιούλιο να αποζημιωθούν για μη χορηγηθείσα άδεια.

            Αυτό που έχει ανάγκη το δημόσιο σχολείο είναι η έγκαιρη κάλυψη όλων των αναγκών σε διδακτικό και βοηθητικό προσωπικό, εξασφάλιση των αναγκαίων πόρων και υποδομών, ώστε να εξελίσσεται η εκπαιδευτική διαδικασία σε όλη τη διάρκεια της χρονιάς σύμφωνα με τον προγραμματισμό και με βάση τις ανάγκες των μαθητών μας μέσα σε δημιουργικό παιδαγωγικό κλίμα.

            Αυτά τα ζητήματα όμως ουδόλως απασχολούν την Κυβέρνηση, την Τρόϊκα, τη διοίκηση της εκπαίδευσης, καθώς μοναδικός τους στόχος είναι η υπονόμευση του δημόσιου σχολείου, η εκχώρηση τμημάτων της λειτουργίας του στους εμπόρους της γνώσης, η εκδίωξη των μαθητών μας από το δημόσιο σχολείο προς την εφήμερη κατάρτιση και την απλήρωτη μαθητεία.

            Για την ανατροπή αυτής της πολιτικής παλεύει και θα συνεχίσει να αγωνίζεται το εκπαιδευτικό κίνημα (εκπαιδευτικοί, γονείς, μαθητές).

Κατεβάστε το σχετικό αρχείο σε μορφή pdf … εδώ

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΕ ΚΑΤΑΣΚΗΝΩΣΕΙΣ  ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ-ΜΕΛΩΝ ΤΗΣ Ο.Λ.Μ.Ε. ΓΙΑ ΤΗ ΘΕΡΙΝΗ ΠΕΡΙΟΔΟ 2014

Συναδέλφισσες / συνάδελφοι,

Όπως γνωρίζετε, ο κλάδος μας αν και ο πολυπληθέστερος των δημοσίων υπαλλήλων, μέχρι σήμερα δεν έχει τη δυνατότητα φιλοξενίας παιδιών σε κατασκηνώσεις όπως οι περισσότεροι άλλοι κλάδοι.

Θεωρούμε, ότι στις σημερινές συνθήκες, η εξασφάλιση κατασκηνώσεων για τα παιδιά των καθηγητών και των καθηγητριών αποτελεί αναγκαιότητα αλλά και μια πράξη αλληλεγγύης  και στήριξης προς τους συναδέλφους/ισσες και ιδιαίτερα τους νεότερους (που έχουν και μικρότερα παιδιά) και που το εισόδημά τους έχει μειωθεί  δραματικά τα τελευταία χρόνια, εξαιτίας των περικοπών και γενικότερα των πολιτικών των μνημονίων που εφαρμόζονται.

Το Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε. μετά από την ολοκληρωμένη πρόταση που παρουσίασε το Δ.Σ. του ΚΕ.ΜΕ.ΤΕ. αποφάσισε να χρηματοδοτήσει τη φιλοξενία 400 περίπου παιδιών ηλικίας 6-14 ετών για περίοδο 11 ημερών, σε παιδικές κατασκηνώσεις σε όλη την Ελλάδα.

Αναλυτικά:

1. Δικαίωμα συμμετοχής έχουν όλες/όλοι οι συναδέλφισσες/συνάδελφοι μόνιμοι και αναπληρωτές που έχουν καταβάλλει, στις Ε.Λ.Μ.Ε. που ανήκουν, τη συνδρομή τους για το έτος 2013-2014 και δεν κληρώθηκαν την περσινή χρονιά.
2. Η επιλογή της κατασκήνωσης θα γίνει από τους γονείς, από τους καταλόγους των κατασκηνώσεων που θα ανακοινωθούν  με την πρόσκληση. Καλύπτεται οποιαδήποτε κατασκηνωτική περίοδος επιλεγεί. Οι κατασκηνωτικές περίοδοι είναι τρεις: α) 16/6/2014 ? 8/7/2014, β) 9/7/2014 ? 31/7/2014, γ) 1/8/2014 ? 23/8/2014.
3. ΠΡΟΣΟΧΗ: Η Ο.Λ.Μ.Ε. θα καλύψει το ποσό των 231 ευρώ για την κατασκηνωτική περίοδο των 11 ημερών (21 ευρώ την ημέρα με ΦΠΑ) και οι γονείς θα επιβαρυνθούν:

Α) Για τις κατασκηνώσεις της Λίστας 2 (Ε.Λ.Π.Ε. Βορ. Ελλάδος) και την κατασκήνωση «ΓΛΑΡΟΙ» (Πευκοχώρι Χαλκιδικής τηλ: 2310 423377) με το ποσό των 50 ευρώ (4,5 ευρώ την ημέρα με ΦΠΑ).

-          Β) Για τις κατασκηνώσεις της Λίστας 1 (Π.Ε.Λ.Κ. Νοτ. Ελλάδας) με το ποσό των 99 ευρώ (9 ευρώ την ημέρα με ΦΠΑ) και πάντα μετά από συνεννόηση του γονέα με την κατασκήνωση που έχει επιλέξει από τη Λίστα 1 ή μετά από συνεννόηση με την ΠΕΛΚ, στο τηλέφωνο: 215 5156969.

-          Γ) Αναμένουμε αντίστοιχες προσφορές και από άλλες κατασκηνώσεις εκτός των Α και Β περιπτώσεων.

-          Τα 231 ευρώ είναι το ανώτερο ποσό που θα δοθεί από την Ο.Λ.Μ.Ε. Για περισσότερες των 11 ημερών επιβαρύνεται εξολοκλήρου ο γονέας. Για παραμονή λιγότερων ημερών από τις 11 θα πληρώνεται το ανάλογο ποσό (21 χ αριθμό ημερών).

4. Για τον τρόπο πληρωμής της κατασκήνωσης θα ακολουθήσει αναλυτική ανακοίνωση τις επόμενες ημέρες.
5. Όσοι/όσες ενδιαφέρονται θα πρέπει μέχρι τις 30/05/2014 το αργότερο και με τα πλήρη στοιχεία να στείλουν αίτηση (επισυνάπτεται) και απαραίτητα τη βεβαίωση από την αντίστοιχη Ε.Λ.Μ.Ε. ότι έχει πληρωθεί η συνδρομή για το 2013-14, καθώς και φωτοτυπία της κάρτας μέλους της Ο.Λ.Μ.Ε. Η αποστολή της αίτησης θα γίνει ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΑ ΚΑΙ ΜΟΝΟ στο email: kataskinoseisolme@gmail.com (με κανένα άλλο τρόπο δεν θα γίνουν δεκτές οι αιτήσεις και τα υπόλοιπα δικαιολογητικά).
6. Η επιλογή των παιδιών, εάν ο αριθμός ξεπεράσει τα 400, θα γίνει με ηλεκτρονική κλήρωση. Στην κλήρωση θα υπάρχει και ένας αριθμός επιλαχόντων. Η κλήρωση θα γίνει στο όνομα των γονέων, ώστε αν υπάρχουν αδέλφια αυτόματα να κληρώνονται και αυτά.
7. Η κλήρωση θα γίνει μέχρι 6/6/2014 και τα ονόματα θα ανακοινωθούν στις ιστοσελίδες της Ο.Λ.Μ..Ε (www.olme.gr), του ΚΕ.ΜΕ.ΤΕ. (kemete.sch.gr), στο Π.Σ.Δ. και στις άλλες εκπαιδευτικές ιστοσελίδες. Μέχρι 10/6/2014, αν κάποιοι από αυτούς που κληρώθηκαν, δεν επιθυμούν να στείλουν τα παιδιά τους στην κατασκήνωση, θα πρέπει να το δηλώσουν ώστε να αντικατασταθούν από τους επιλαχόντες.
8. Μέλη του Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε. και του Δ.Σ. του ΚΕ.ΜΕ.ΤΕ. δεν έχουν δικαίωμα να υποβάλουν αιτήσεις.

Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε την  ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΠΑΙΔΙΚΩΝ ΕΞΟΧΩΝ ΒΟΡΕΙΟΥ ΕΛΛΑΔΑΣ και την ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΠΑΙΔΙΚΩΝ ΚΑΤΑΣΚΗΝΩΣΕΩΝ ΝΟΤΙΟΥ ΕΛΛΑΔΑΣ και τις λοιπές κατασκηνώσεις για την οικονομική προσφορά τους στην Ο.Λ.Μ.Ε. (21 ευρώ ημερησίως), που επιτρέπει τη συμμετοχή ενός ικανοποιητικού αριθμού παιδιών, για τη δεύτερη χρονιά που πραγματοποιείται αυτό το εγχείρημα.

Σημειώσεις:

* Στα δικαιολογητικά θα πρέπει να επισυνάπτεται Βεβαίωση της ΕΛΜΕ ότι έχει πληρωθεί η συνδρομή και Όχι η Απόδειξη Πληρωμής, καθώς και φωτοτυπία της Κάρτας Μέλους της ΟΛΜΕ και Όχι απλώς ο Αριθμός της Κάρτας Μέλους. Σε διαφορετική περίπτωση η αίτηση δεν θα αξιολογείται.

** Το σύνολο των δικαιολογητικών θα πρέπει να αποστέλλεται ?σκαναρισμένo?  αποκλειστικά και μόνο στο email: kataskinoseisolme@gmail.com

Δείτε τις λίστες των κατασκηνώσεων:

• Λίστα 1
• Λίστα 2

Κατεβάστε την ανακοίνωση και επισυναπτόμενη αίτηση συμμετοχής σε μορφή word … εδώ

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΑΜΠΑΝΙΑ 

            Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ δεν αποδέχεται τις απολύσεις εκπαιδευτικών. Για εμάς, για όλο τον κλάδο μας, τους θεωρούμε όλους συναδέλφους μας.

            Δεν θα σταματήσουμε να αγωνιζόμαστε για την επαναπρόσληψη ΟΛΩΝ και την επαναλειτουργία όλων των τομέων και των ειδικοτήτων της ΤΕΕ που καταργήθηκαν.

            Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ αποφάσισε να προχωρήσει σε πρακτικά μέτρα στήριξης των εκπαιδευτικών που απολύονται από τη βάρβαρη πολιτική της Κυβέρνησης.

            Συγκεκριμένα, το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ, αποφάσισε τη δημιουργία ειδικού ταμείου αλληλεγγύης για την οικονομική στήριξη των συναδέλφων μας που απολύονται. Η οικονομική καμπάνια θα διαρκέσει για ένα εξάμηνο και θα ολοκληρωθεί το Δεκέμβρη του 2014.

            Ξεκινάμε οικονομική καμπάνια σε όλα τα σχολεία. Κάθε εκπαιδευτικός καλείται να συνεισφέρει δύο (2) ευρώ το μήνα. Σε κάθε σχολείο ορίζεται από την ΕΛΜΕ ένας εκπαιδευτικός υπεύθυνος για να συλλέγει τα χρήματα από την 1^η έως την 5^η κάθε μήνα. Καταθέτει τα χρήματα στο σχετικό λογαριασμό αλληλεγγύης της ΟΛΜΕ. Η απόδειξη κατάθεσης τοιχοκολλείται στον Σύλλογο Διδασκόντων και στέλνεται στην ΕΛΜΕ.

            Ο λογαριασμός αλληλεγγύης είναι: 114-00-2002-005940  ALPHA BANK.

            Καλούμε τις ΕΛΜΕ να ξεκινήσουν την καμπάνια οικονομικής στήριξης  από τον Μάιο.

ΚΑΝΕΙΣ ΜΟΝΟΣ ΤΟΥ ΑΠΕΝΑΝΤΙ ΣΤΗ ΒΑΡΒΑΡΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ

ΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ-ΕΕ-ΔΝΤ

ΔΕΝ ΑΠΟΔΕΧΟΜΑΣΤΕ ΤΙΣ ΑΠΟΛΥΣΕΙΣ!

Κατεβάστε το σχετικό αρχείο σε μορφή pdf … εδώ

Δράσεις για Αυτοαξιολόγηση ? Αξιόλογηση 

            Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ καλεί τους συναδέλφους με τη συσπείρωσή τους σε κάθε σχολείο και αξιοποιώντας την απεργία ? αποχή από διαδικασίες αξιολόγησης που έχει κηρύξει η ΑΔΕΔΥ καθώς και τις στάσεις εργασίας των ΕΛΜΕ, να μη συμμετέχουν στη λειτουργία των ομάδων εργασίας και τους συλλόγους καθηγητών να καταψηφίσουν τα όποια συμπεράσματά τους υπερψηφίζοντας το πλαίσιο της ΟΛΜΕ, να μη νομιμοποιήσουν με κανένα τρόπο αυτή τη διαδικασία.

            Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ καλεί τις ΕΛΜΕ με τη μαζική ? αγωνιστική κινητοποίηση να αποτρέψουν τα σεμινάρια επιμόρφωσης Δ/ντών για την ατομική αξιολόγηση που θα επιχειρηθεί να γίνουν στις Δ/νσεις.

            Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ καλεί Δ/ντές και σχολικούς συμβούλους να αρνηθούν να παίξουν το ρόλο του αξιολογητή των συναδέλφων και να συνταχθούν με το οργανωμένο σ.κ.

Καλεί τα Δ.Σ. των ΕΛΜΕ να οργανώσουν συσκέψεις Διευθυντών ώστε να εκφράσουν δημόσια την αντίθεσή τους στην ατομική αξιολόγηση, και να είναι έτοιμοι για μαζικές παραιτήσεις για να μην περάσουν τα σχέδια αυτά.

Οι Σύλλογοι των καθηγητών με αγωνιστικό τρόπο αξιοποιώντας τις μορφές δράσεις ΑΔΕΔΥ ? ΟΛΜΕ ? ΕΛΜΕ να αποτρέπουν την παρουσία των σχολικών συμβούλων στην τάξη για την αξιολόγηση των συναδέλφων.

Κατεβάστε το σχετικό αρχείο σε μορφή pdf … εδώ

ΠΛΑΙΣΙΟ ΟΛΜΕ ΓΙΑ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΕΙΣ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΓΙΑ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟ ΜΑΗ  

Οι καθηγητές του  ………………………. , ζώντας τα πραγματικά προβλήματα του σχολείου μέσα από την καθημερινή μας προσπάθεια για τη μόρφωση των μαθητών διαπιστώνουμε ότι:

Το δημόσιο σχολείο ( εκπαιδευτικοί, γονείς και μαθητές) επειδή αποτελεί βασικό κύτταρο της κοινωνίας για την εξέλιξή της, έχει ανάγκη την ολόπλευρη και καθολική  στήριξη σε όλους τους τομείς της λειτουργίας του.

Επισημαίνουμε τους σημαντικότερους:

–           Ουσιαστική χρηματοδότηση για την κάλυψη των αναγκών από την αύξηση

του προϋπολογισμού για την παιδεία.

–           Κατάργηση του ν. 4186/12, μη εφαρμογή του στην Α΄ Λυκείου.

–           Επαναφορά τομέων και ειδικοτήτων που καταργήθηκαν από τα ΕΠΑΛ και των εκπαιδευτικών που απολύθηκαν ή μετατάχθηκαν.

–           20 μαθητές στο τμήμα με ταυτόχρονη ανάπτυξη όλων των υποστηρικτικών δομών λειτουργίας (βιβλιοθήκη, εργαστήρια, ηλεκτρονική – διοικητική γραμματεία, κοινωνικός λειτουργός, ψυχολόγος, σχολικός φύλακας κ.α.)

–           Ολόπλευρη επιστημονική, οικονομική και εργασιακή στήριξη του εκπαιδευτικού με ουσιαστική επιμόρφωση, μισθό και σύνταξη για αξιοπρεπή ζωή και εργασιακές συνθήκες ασφάλειας, ώστε απρόσκοπτα να μπορεί να ανταποκριθεί στο ρόλο του.

–           Σύγχρονα ενιαία αναλυτικά προγράμματα, βιβλία και μεθόδους διδασκαλίας που θα εξασφαλίζουν την ενιαία πρόσβαση όλων των μαθητών στην επιστημονική γνώση με κριτικό τρόπο για την ολόπλευρη ανάπτυξη του νέου ανθρώπου, σε ένα εκπαιδευτικό σύστημα που θα χωράει όλους τους μαθητές και όλη τη γνώση στα πλαίσια του ενιαίου 12χρονου δημόσιου σχολείου.

–           Δημοκρατική λειτουργία του σχολείου, που θα κατοχυρώνει κλίμα παιδαγωγικής ελευθερίας και ουσιαστικής συμμετοχής όλων στην εξέλιξη της σχολικής ζωής, με αναβάθμιση του ρόλου και της λειτουργίας του Συλλ. Διδασκόντων που είναι ο βασικός μοχλός όλης της εκπαιδευτικής διαδικασίας και λειτουργίας του σχολείου.

–            Ένα τέτοιο σχολείο για να λειτουργήσει απαιτεί άμεσα την πρόσληψη χιλιάδων νέων συναδέλφων με μόνιμη και σταθερή σχέση εργασίας και τον απαιτούμενο αριθμό προσλήψεων διοικητικού προσωπικού.

Επειδή είναι προφανές ότι ένα τέτοιο πλαίσιο λειτουργίας έρχεται σε πλήρη αντίθεση με την επιβαλλόμενη εκπαιδευτική πολιτική της απορρύθμισης του δημόσιου σχολείου και της διάλυσης των εργασιακών σχέσεων των εκπαιδευτικών χτυπώντας καίρια τα μορφωτικά δικαιώματα της νεολαίας.

Επειδή είναι προφανές ότι ο στόχος του μηχανισμού αυτοαξιολόγησης-αξιολόγησης είναι η νομιμοποίηση και η εφαρμογή της πολιτικής της κατηγοριοποίησης σχολείων και εκπαιδευτικών, της χειραγώγησης και του ανταγωνισμού των εκπαιδευτικών, της καθήλωσης – μείωσης μισθών και βαθμών και τελικά των απολύσεων.

Δηλώνουμε ότι με τη συσπείρωση και τον αγώνα μας θα αποτρέψουμε την εφαρμογή αυτής της πολιτικής, θα κάνουμε πράξη το Δημόσιο σχολείο των κοινωνικών αναγκών και των οραμάτων μας.

Κατεβάστε το σχετικό αρχείο σε μορφή word … εδώ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ (Απολογισμός ? Εκτιμήσεις)

Η κυβέρνηση επέλεξε τη χρονιά που διανύουμε, να επιχειρήσει την εφαρμογή της αντιεκπαιδευτικής πολιτικής της με κάθε μέσο και τρόπο.

Έτσι, μέσα σ’ ένα τοπίο που διαρκώς αλλάζει, που κάθε εκπαιδευτική, μορφωτική και εργασιακή σταθερά καταργείται, που οι αποφάσεις της ΕΕ και του ΟΟΣΑ είναι το ευαγγέλιο της κυβέρνησης, δεχτήκαμε τον οδοστρωτήρα της αξιολόγησης εκπαιδευτικών, μαθητών και σχολείων.

            Το προηγούμενο διάστημα αντιμετωπίσαμε με επιτυχία τις απειλές, τις προσπάθειες εκφοβισμού και τρομοκράτησης και η συντριπτική πλειοψηφία των συλλόγων διδασκόντων αποφάσισε να μην ορίσει ομάδες εργασίας για την ΑΕΕ ώστε να συμβάλει  στην καταστροφική πολιτική της κυβέρνησης για το δημόσιο σχολείο.

            Η αξιολόγηση έχει στόχο να βαθύνει την κατηγοριοποίηση και την ταξική διαφοροποίηση σχολείων και εκπαιδευτικών, είναι βασικός μοχλός για την εκδίωξη των μαθητών από φτωχά λαϊκά στρώματα από τις δομές της εκπαίδευσης και την εξώθησή τους στην κατάρτιση και την απλήρωτη μαθητεία. Είναι εργαλείο για την μισθολογική και βαθμολογική καθήλωση των εκπαιδευτικών και τελικά τις απολύσεις.

            Γενικά, είναι το βασικό εργαλείο για την προσαρμογή της εκπαίδευσης στις ανάγκες της αγοράς και τις επιδιώξεις των μονοπωλιακών ομίλων για την ενίσχυση της ?ανταγωνιστικότητας? και της κερδοφορίας τους.

            Το πόσο υποκριτικό είναι το ενδιαφέρον Κυβέρνησης ? ΕΕ ? ΔΝΤ για τη βελτίωση και ανατροφοδότηση του εκπαιδευτικού έργου γίνεται φανερό αρκεί κάποιος να ρίξει μια ματιά στους δείκτες και τα κριτήρια της ΑΕΕ, της Ατομικής Αξιολόγησης των εκπαιδευτικών, της εξωτερικής αξιολόγησης ( Αρχή διασφάλισης Ποιότητας) και συνολικά σε όλο το νομικό πλέγμα της αξιολόγησης.

Προβλέπονται, αξιολόγηση της σχολικής μονάδας και των εκπαιδευτικών με βάση τα ?εκπαιδευτικά αποτελέσματα?, τις επιδώσεις των μαθητών, τη φοίτηση και τη μαθητική διαρροή, την ατομική και κοινωνική ανάπτυξη των μαθητών, τη διαχείριση και την αξιοποίηση μέσων και πόρων, την εξασφάλιση χορηγών και χορηγιών και άλλα.

Για όλα αυτά υπεύθυνοι είναι το σχολείο και οι εκπαιδευτικοί και όχι μια σειρά κοινωνικές  παράμετροι που είναι άμεσα συνδεδεμένες με το κοινωνικοοικονομικό σύστημα και τους ταξικούς προσδιορισμούς που προκύπτουν απ’ αυτό.

Η μετάθεση της ευθύνης για τα αδιέξοδα της εκπαίδευσης στο σχολείο και τον εκπαιδευτικό, στη συγκεκριμένη σχολική μονάδα θα κλείσει τον κύκλο της, ρίχνοντας την ευθύνη στο γονιό και στο παιδί που τάχα ?δεν παίρνει τα γράμματα? και πρέπει να φύγει για την κατάρτιση.

Είναι πρόκληση το γεγονός ότι σε περιόδους σκληρής λιτότητας και δραστικών περικοπών σε όλες τις εκπαιδευτικές και κοινωνικές δαπάνες, το κόστος αυτής της φάσης της αξιολόγησης, φτάνει στα 3,5 εκατομμύρια ευρώ, ποσό που αντιστοιχεί σε πολύ μεγάλο αριθμό μόνιμων διορισμών και αναπληρωτών που χρειάζονταν για να καλυφθούν οι ανάγκες.

            Οι όποιες προσπάθειες να εμφανιστεί η δουλειά των ομάδων εργασίας ως βάση για την ?Εκθεση της Γενικής Εκτίμησης της σχολικής μονάδας? την ?Έκθεση Αξιολόγησης? και τα ?Σχέδια Δράσης?  στερείται κάθε ουσιαστικής και τυπικής αξίας και νομιμοποιητικής βάσης, καθώς προέκυψε μέσα από διαδικασίες διοικητικού καταναγκασμού, απειλών και εκφοβισμού. Οι εκπαιδευτικοί δεν πρόκειται να συναινέσουμε με κανένα τρόπο στην εφαρμογή της αντιεκπαιδευτικής κυβερνητικής πολιτικής.

Εμείς ,οι εκπαιδευτικοί , γνωρίζουμε καλά ότι χρειάζεται να δημιουργηθεί ένα μεγάλο εκπαιδευτικό, μορφωτικό, αναζωογονητικό ρεύμα εκπαιδευτικών, μαθητών, λαϊκών οικογενειών, του κόσμου της εργασίας, με στόχο να επιβάλει, με πρακτικά βήματα, την κίνηση προς το Ενιαίο Δωδεκάχρονο Δημόσιο Δωρεάν Σχολείο που, από άποψη περιεχομένου, αναλυτικών προγραμμάτων, δομών, λειτουργιών, εκπαιδευτικών μεθόδων, βιβλίων, μέσων και υποστηρικτικών διαδικασιών, θα εξασφαλίζει την ενιαία πρόσβαση όλων των μαθητών στην επιστημονική γνώση, με κριτικό τρόπο, για την ολόπλευρη ανάπτυξη των νέων, σ’ ένα εκπαιδευτικό σύστημα που θα χωράει όλους τους μαθητές και όλη τη γνώση και θα αποτελεί  βάση για τη διεκδίκηση αξιοπρεπούς εργασίας. Για να μη γίνει η νέα γενιά της ανεργίας, της απλήρωτης μαθητείας και της ?κοινωφελούς εργασίας? χωρίς εργασιακά δικαιώματα.

            Για τη στοιχειωδώς επαρκή λειτουργία του δημόσιου σχολείου απαιτούνται άμεσα μέτρα όπως :

-          Ουσιαστική χρηματοδότηση, αύξηση του προϋπολογισμού για την παιδεία.

-          Κατάργηση του ν. 4186/13, μη εφαρμογή του φέτος στην Α΄ Λυκείου.

-          Επαναφορά τομέων και ειδικοτήτων που καταργήθηκαν από την δημόσια ΤΕΕ και των εκπαιδευτικών που απολύθηκαν ή μετατάχθηκαν.

-          Σταθερό εκπαιδευτικό και εργασιακό περιβάλλον.

-          Αναβάθμιση του ρόλου και της λειτουργίας του Συλλ. Διδασκόντων, που πρέπει να είναι ο βασικός μοχλός όλης της εκπαιδευτικής διαδικασίας και λειτουργίας του σχολείου.

-          Διορισμοί μονίμων εκπαιδευτικών, τουλάχιστον τόσων όσοι συνταξιοδοτούνται.

-          Τμήματα με 20 μαθητές (15 στις κατευθύνσεις, 10 στα εργαστήρια).

-          Ανάπτυξη όλων των υποστηρικτικών δομών (ενισχυτική διδασκαλία, πρόσθετη διδακτική στήριξη, βιβλιοθήκη, γραμματεία)

-          Ανάπτυξη διαδικασιών παιδαγωγικής και διδακτικής στήριξης των έργου των εκπαιδευτικών.

-          Ολόπλευρη επιστημονική, οικονομική, εργασιακή στήριξη του εκπαιδευτικού, με ουσιαστική επιμόρφωση, μισθό, ασφάλιση ? σύνταξη, για αξιοπρεπή ζωή και σταθερές εργασιακές σχέσεις, ώστε να μπορεί να ανταποκριθεί απρόσκοπτα στο ρόλο του.

Επειδή ένα τέτοιο πλαίσιο λειτουργίας έρχεται σε πλήρη αντίθεση με την  πολιτική της υπονόμευσης του δημόσιου σχολείου, της απορρύθμισης των εργασιακών σχέσεων των εκπαιδευτικών, του χτυπήματος των μορφωτικών δικαιωμάτων της νεολαίας. Επειδή είναι προφανές ότι ο στόχος του μηχανισμού αυτοαξιολόγησης ? αξιολόγησης είναι η νομιμοποίηση και η εφαρμογή της πολιτικής της κατηγοριοποίησης σχολείων και εκπαιδευτικών, της έξωσης των μαθητών από την δημόσια εκπαίδευση προς την εφήμερη κατάρτιση και την απλήρωτη μαθητεία, της καθήλωσης και μείωσης μισθών και τελικά των απολύσεων.

Δηλώνουμε ότι με τη συσπείρωση στα συνδικάτα μας, με τον συλλογικό και κοινό αγώνα εκπαιδευτικών, γονιών μαθητών, όλων των εργαζομένων, θα αποτρέψουμε την πολιτική Κυβέρνησης ? Κεφαλαίου ? ΕΕ ? ΔΝΤ, θα κάνουμε πράξη το Δημόσιο Σχολείο των κοινωνικών αναγκών και των οραμάτων μας.

Κατεβάστε το σχετικό αρχείο σε μορφή pdf … εδώ

Διαβάστε την απόφαση της ΑΔΕΔΥ για την ακύρωση της αξιολόγησης … εδώ

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ

            Πλησιάζει η ημερομηνία των εξετάσεων και το ΥΠΑΙΘ συνεχίζει με χαρακτηριστική αδιαφορία για τα προβλήματα που δημιουργεί η εφαρμογή του ν.4186/2013, να δηλώνει ότι «όλα βαίνουν καλώς» και ότι η πολιτική τους θα εφαρμοστεί πάση θυσία. Και τα θύματα δεν θα είναι άλλα παρά οι μαθητές μας, οι οικογένειές τους, το παιδαγωγικό και εκπαιδευτικό κλίμα, τελικά το δημόσιο σχολείο.

            Έχουν ήδη καταγραφεί τα αιτήματα για μη εφαρμογή του νόμου σχετικά με την τράπεζα θεμάτων αλλά και με τον νέο τρόπο προαγωγής των μαθητών που θα προκαλέσει μεγάλη μαθητική αποτυχία, αύξηση της μαθητικής διαρροής και εξασθένηση της Β Λυκείου.

            Εκτός των άλλων προβλημάτων που δημιουργούνται όπως αξιοπιστία του βαθμού της Α Λυκείου που συμμετέχει κατά ένα ποσοστό στο βαθμό πρόσβασης στην τριτοβάθμια και που μπορεί να αλλοιώνει το αποτέλεσμα. Η αναμόρφωση όλης της λειτουργίας του σχολείου ώστε να προσαρμοστεί στις απαντήσεις των θεμάτων της Τράπεζας και όχι στις ανάγκες διαπραγμάτευσης των γνωστικών ? επιστημονικών αντικειμένων.

            Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ καλεί τις ΕΛΜΕ να κινητοποιηθούν ώστε τα ζητήματα αυτά να αναδειχθούν στην κοινωνία και να διαμορφωθεί ένα ρεύμα ανατροπής αυτής της κατάστασης.

• Να γίνουν παντού ενημερωτικές συσκέψεις σε συνεργασία με τους συλλόγους και ενώσεις γονέων και τα μαθητικά συμβούλια. Να οργανωθούν τοπικές και περιφερειακές κινητοποιήσεις με αίτημα να μην εφαρμοστεί ο ν. 4186/13 φέτος.

Να αξιοποιηθούν οι πρωτοβουλίες που παίρνει το γονεϊκό κίνημα και να οργανωθούν από κοινού παρεμβάσεις.

• Να προβληθούν όλα αυτά τα ζητήματα με συνεντεύξεις τύπου, αφίσες και πανό στα σχολεία
• Να προετοιμάσουμε μια μέρα πανελλαδικής δράσης για το ζήτημα. Να οργανώσουμε τη στάση μας για την περίπτωση που η Κυβέρνηση και το ΥΠΑΙΘ θα επιμείνουν στην εφαρμογή αυτών των καταστροφικών για την εκπαίδευση και τους μαθητές μας, μέτρων.
• Απαιτούμε να καταργηθεί ο ν. 4186/13 για την αναδιάρθρωση του  Λυκείου και της ΤΕΕ και, σε πρώτη φάση, να μην εφαρμοστεί εφέτος στην Α΄ τάξη Λυκείου.

ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΩΤΟΜΑΓΙΑ 

            1^η Μάη 1886 μέρα τιμής και θυσίας των εργατών και εργατριών του Σικάγου.

            1^η Μάη 2014 μέρα αγώνα της εργατικής τάξης, των εργαζομένων, της νεολαίας και του λαού ενάντια στις πολιτικές Κυβέρνησης ? Ε.Ε. ? ΔΝΤ που ξεθεμελιώνουν δικαιώματα και κατακτήσεις ολόκληρου αιώνα για να εξασφαλίσουν την κερδοφορία των μονοπωλιακών ομίλων.

            1^η Μάη μέρα αγώνα για την υπεράσπιση και κατοχύρωση δημοκρατικών δικαιωμάτων και ελευθεριών, που βάλλονται βάναυσα από τον αυταρχισμό και την κρατική τρομοκρατία.

            1^η Μάη 2014 μέρα αγώνα των εκπαιδευτικών ενάντια στις απολύσεις δημοσίων υπαλλήλων μετά από 100 χρόνια, ενάντια στην προσαρμογή του δημόσιου σχολείου στις επιταγές της αγοράς και των επιχειρήσεων, στη μετατροπή και υποβάθμιση της δημόσιας εκπαίδευσης σε εφήμερη κατάρτιση και απλήρωτη εργασία μέσω της μαθητείας.

            1^η Μάη 2014 μέρα αγώνα των εκπαιδευτικών, των μαθητών, των γονιών, του εργαζόμενου λαού για ένα ενιαίο δημόσιο και δωρεάν, 12χρονο σχολείο των αναγκών και των οραμάτων μας, που χωρά όλη τη γνώση, που δίνει εφόδια και δυνατότητες να κατανοούν οι νέοι και οι νέες τη θέση τους μέσα στον κόσμο και την κοινωνία, να αναγνωρίζουν τους ταξικούς προσδιορισμούς που την καθορίζουν, να είναι έτοιμοι να μπουν στον αγώνα για να την αλλάξουν.

            Αυτό το δρόμο μας έδειξε η θυσία των εργατών του Σικάγου και οι αγώνες των εργατών και εργαζομένων του κόσμου.

            Η Πρωτομαγιά δεν είναι μνημόσυνο χαμένων δικαιωμάτων αλλά προσκλητήριο αποφασιστικού αγώνα για την υπεράσπιση και τη διεύρυνσή τους.

            Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ καλεί όλους τους εκπαιδευτικούς να συμμετάσχουν στις διαδηλώσεις για την 1^η Μάη.

Τίποτε δεν χαρίζεται! Όλοι στον αγώνα!

Να ανατρέψουμε την πολιτική κυβέρνησης ΕΕ ? ΔΝΤ ? Κεφαλαίου!

Αθήνα: Συγκέντρωση στις 11 π.μ. στην Πλατ. Κλαυθμώνος

(σημείο συνάντησης ΟΛΜΕ στην οδό Σταδίου)

Κατεβάστε το σχετικό αρχείο σε μορφή pdf … εδώ